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Als Karli den Erdhügel ihm nicht mehr wichtig. Hierbei kann jedes Kind ein eigenes Schlagwort mit einem Klang verkörpern, oder mehrere Kinder sind dem gleichen Schlagwort zugeordnet.Es ist ratsam, die Geschichte mehrere Male zu lesen.

"Die sind aber schön. Nele's Haus will mich nicht vorbei lassen:""Der ist doch hinter dem Gitter, der kann dir doch gar nichts tun! Der kleine Zauberer Formius Karli entdeckt den Frühling. Klanggeschichte zum Frühling Der kleine Regenwurm Franz besucht seine Nachbarn und entdeckt den Frühling Auf der grünen Wiese, gleich hinter der Kinderkrippe, wohnt der kleine Regenwurm Franz. viele mehr. Sie verabreden sich für den Nachmittag zum SpielenNach dem Mittagessen sagt Adina ihrer Mutter Bescheid und läuft zu ihrer Aber wenn du mal in den Wald gehst, kannst du ihn vielleicht treffen. Das erste Unwetter. Die Kinder bekommen die Möglichkeit, die Geschichte mit ihren Ideen zu schmücken und sie mit Fantasie weiterzuentwickeln.Wenn es möglich ist, sollten die Kinder selbst gefragt werden, auf welche Weise sie das vorgegebene Schlagwort vertonen würden. Vielleicht kommt es sogar zu einer Abstimmung, welches vorgeschlagene Instrument am besten in die Geschichte passt.Für die Auswahl können die Instrumente vom Gruppenleiter auch vorgeführt werden, damit sich die Kinder mit dem jeweiligen Klang vertraut machen können. du ihn ja fragen.Nele ruft b2ei Adina an. Möglichkeiten von Instrumenten aus.Eine Klanggeschichte für große und kleine Kinder ab 5 JahrenEs war einmal ein kleiner Zwerg. Ja - was entdeckte er denn da? Es eröffnet den Kindern die Chance, sich in die Geschichte und dessen Inhalt einzufühlen.Wenn Ihr euren Körper für die Verklanglichung einer Geschichte nutzen wollt, könnt ihr dafür klatschen, mit den Füßen stampfen, auf den Oberschenkeln trommeln, pfeifen, jegliche Geräusche mit eurem Mund nachahmen, die Hände aneinander reiben, schnipsen, mit der Zunge schnalzen oder vieles mehr. Ihr werdet merken, dass die Gruppe mit der Zeit besser wird, selbst wenn die Zuordnung der Schlagworte und Instrumente wechselt.Klanggeschichten sind eine schöne Variante Kinder an Instrumente heranzuführen. Zum einen werden sie zum Tanzen, Musizieren und Singen angeregt. Dies kann auch an verschiedenen Tagen geschehen. Zuhören, Experimentieren mit Klang und der Spaß an Musik stehen hier im Mittelpunkt. ihn daher noch mehr damit und zogen ihn ständig auf. Freundin, die am anderen Ende der Straße wohnt,Sie freut sich und springt munter wie ein Pferdchen die Straße hinabPlötzlich springt der Hund an dem Gitter hoch, direkt neben ihrDie Mutter fragt "Was ist los?Hast du dich mit Nele gestritten? Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt.Bevor es losgeht, sollten die Kinder die Gelegenheit bekommen, sich mit den Instrumenten auszuprobieren.Eine Möglichkeit ist eine vorgeschobene „Krachmachphase“. Das besondere an einer Klanggeschichte ist, dass jedes Mal wenn das Schlagwort in der Geschichte auftaucht, das zugeordnete Instrument gespielt wird.Die Geschichte wird vom Spielleiter, in der Regel vom Erzieher, Lehrer oder einer erwachsenen Person, vorgelesen. Jedesmal, wenn "lacht Adina und gehr mit festen Schritten am Gitter vorbei"Du brauchst mich heute abend nicht abholen, Mama.Ich schaff das ganz Auch die Kinder können den Job des Dirigenten übernehmen.Habt Mut selbst Klanggeschichten zu entwickeln und sie den Interessen eurer Kindergruppe anzupassen. Karneval der Tiere (nach klassischer Musik) Geschichte von dem Schmetterling. Es können auch Alltagsgegenstände zum Musizieren genutzt werden.Eine weitere Möglichkeit ist, Instrumente selbst anzufertigen. Deshalb sollte darauf geachtet werden, dass die Länge der Geschichte und die Vielzahl von eingesetzten Instrumenten dem Alter sowie der Konzentrationsspanne der Kinder angepasst ist. Die Geschichte ist als Einstieg in das Thema „Verklanglichung“ geeignet.

genau so wie die Regenwürmer.Karli stand auf und sah sich um.